生與死之間

從外交部領事事務局那兒來的。

但手癢，喜歡自己畫表格。

看到西藏修行者的閉關房，總是非常汗顏，物質上的需求，其實是可以很簡單的，也並不見得就多麼刻苦。

又要搬家了，每次都像是蛻層殼。好處是一再的檢視自己的所有物，不需要的就不要擁有，需要的就盡量有系統的整理存放。很怕自己不自覺的有太高的物欲，遠高於該有的。負擔得起並不一定就要消費，過多的持有物反造成負擔。

看起來好像我多清心寡慾似的，事實上以一個單身居住者來說我的家用品超齊全：微波爐、紫外線烘碗機、雙門大冰箱、乾衣機、直立滾筒洗衣機、除濕機、電視機、電腦有TPC和桌機。這麼多小機機來著。不過這種成果是活了很多年慢慢累積起來的，近來努力實行減法生活，務求最簡潔而夠用。

但整理的重頭戲跟上面的大件頭無關。是所有其它。在同一個房子住了多年大概比較不會有感覺，要有移動比較會被嚇到。所有的所有，整理東西真是瑣碎又麻煩，才知道一個凡人的身外物能有多麼多多麼雜。因為與他人無涉所以知道這些都是你獨立造成的結果，驚嘆怎麼我不失愉快的生活著竟要動用到這麼多東西，不化妝少打扮這件事情已經讓我比一般女性少了一大堆傢俬頭，而且近來也不買書都上圖書館借了，但還是，雜雜雜。

擁有並維持一些很少用或根本用不到的東西，所耗用的空間和精力，這樣的焦慮，對我而言，已經遠遠壓過消費購買能帶來的滿足感。

我這種生活步調緩慢的傢伙，對物質要求竟是超在意精確與效率，非常反差。很覺得應該是來自於，被爸爸的無用品大蒐集癖給嚇的、往反方向大大彈去了的結果。

唉，繼續收拾去。

近來頻頻接觸到關於怎麼教育孩子的題材。不能說得更好，於是我所能做的就是把它再分享出來。

此為文章網址，以下為引用全文。

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教孩子的事，你要慢慢說

by 蔡穎卿

現在的教育制度是大有問題的。方向不對了，理念不對了。只能成就少數卻扼殺了多數。完全沒有多樣性。

演講只有19分鐘，絕對值得看完。

2006 TED大會，肯‧羅賓遜爵士 Sir Ken Robinson 的演講：Do Schools kill creativity ?

TED, Technology - Entertainment - Design, 更完整解釋，請參照：維基百科條目

關於肯‧羅賓遜爵士是何人，見英文維基百科介紹（內容似乎有點爭議，有空再來看看）

奧修很愛說小故事，"mentally-retarded eel" 讓我噗哧了一下...

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有一天動物集合在森林裡，決定開辦一所學校。有一隻兔子、一隻鳥、一隻松鼠、一條魚和一條鰻魚共組成一個董事會。兔子堅持跑步應該放在課表中，松鼠則說垂直爬樹是絕對必須安排在課表中的。他們將所有意見集合在一起，寫成了一張課程表，然後堅持所有的動物都要上這些科目。

雖然兔子在跑步中得到A，垂直爬樹對牠來說可真是個問題，牠一直往後跌倒，很快地，牠就得了一種頭部受損的病而不能再跑了，牠發現在跑步科目的成績已經退步到C了，當然啦，牠永遠在垂直爬樹的科目得到F。

小鳥在飛行的時候真的很美，可是當牠在地上挖洞時，可就不是那麼行了，它折斷了嘴以及翅膀，很快地，牠就在飛行科目得到C，在挖洞科目得到F，而在垂直爬樹項目則有一段如地獄般的時光。

最後，在最後的畢業典禮上代表致詞的是一隻智障的鰻魚，牠每一件事都是半途而廢，可是教育家全都很高興，因為每個人都上了所有的科目，而這就叫做「通識教育」。

我們嘲笑這種事，可是事實就是如此，這就是發生在你身上的事，我們的確嘗試著使每一個人都齊頭平等，因此也摧毀了每個人成為自已的潛能。

聰明才智在模仿他人的同時就死了，如果你想要保持你的聰明才智，就必須停止模仿。聰明才智在複製裡、在變成一個碳粉影印本中殺死了自己。

－－摘自《直覺 - 超越邏輯的全新領悟》Intuition - Knowing Beyond Logic

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不需要比較，不用像任何其他人。

讓美麗的本性開花。